
E.P.E du TARN

L' Ecole des Parents et des Educateurs au serivce des parents, des familles et des professionnels
Nos formations

Nous dispensons actuellement cinq formations à l’EPE du Tarn :
-
La famille : accompagner et soutenir la parentalité.
-
La famille : sensibilisation à la médiation familiale.
-
Les outils du professionnel : bientraitance de la personne âgée ou malade.
-
Les outils du professionnel : estime de soi.
-
Les outils du professionnel : gestion du stress.
Attention : les formations sont uniquement destinées en intra ou inter établissement.
La famille
Accompagner et soutenir la parentalité.
De la naissance du concept et de ses enjeux à l’analyse des implications sur les pratiques
professionnelles.
Nous avons connu ces dernières années un essor de l’intérêt pour la parentalité, terme récent et concept flou, il est depuis quelques années utilisé par bon nombre d’acteurs publics. Femmes et hommes politiques, médias, experts, font un large usage de cette notion émergente. Ce terme, néologisme dérivé de l’adjectif parental, désigne de façon large à la fois la condition d’être parent et les pratiques parentales. Parce qu’elle en appelle à la famille et à ses mutations, aux rôles des parents, à la place des enfants, à l’intervention des politiques en direction de la famille, cette notion
très plastique est au confluent de plusieurs disciplines telles que la sociologie, l’anthropologie, la psychologie, l’histoire et s’invite sur différents champs tels que l’action médico-sociale, le politique, le juridique, l’éducatif. Parce qu’elle demeure floue, cette notion permet bien des usages. On parle aujourd’hui de « mono-parentalité », de « beau-parentalité », d’ « homo-parentalité », de « grand-parentalité » et donc de « pluri-parentalité », pour indiquer que la place de parent peut être diversement occupée, par un seul parent, par un parent homosexuel ou par une pluralité de « faisant fonction » de parents. Si l’on comprend qu’il permet d’embrasser la multitude des schémas familiaux qui émergent aujourd’hui en maintenant une cohérence par l’acceptation d’un seul terme générique, on peut tout de même se demander à quelles fins ce néologisme a été conçu. Qu’apporte-t-il de plus au lexique déjà riche et complexe de la parenté : père, mère, paternité, maternité, maternage, parentèle… De quoi cette nouvelle expression est-elle le signe ou le symptôme ?

Cette formation se propose donc d’appréhender les déterminants socio-historiques de l’avènement de ce nouveau paradigme, mais également de s’interroger sur l’essence de ces relations parents- enfants qui structurent l’individu, pour enfin mener une réflexion sur son positionnement en tant que professionnel dans son travail d’accompagnement auprès des parents.
Objectifs : Définir cette notion de parentalité. Comprendre les enjeux socio-historiques de ce nouveau champ du soutien à la parentalité. Appréhender les notions de fonctions et de compétences parentales. Pouvoir construire une posture professionnelle en conscience et satisfaisante. Développer sa capacité à communiquer sur son expérience et sa réflexion.
Public : La formation s’adresse à toute personne professionnel(le) et/ou bénévole susceptible d’accompagner des parents exprimant leur difficulté.
Modalités : Six demi-journées espacées d’une semaine pour inscrire la réflexion dans la durée et la mettre à l’épreuve de la pratique professionnelle.
Méthode : Apports théoriques. Mise en situation. Etude de cas La dynamique de groupe sera basée sur l’échange, l’écoute bienveillante et le partage d’expériences.
La famille
Sensibilisation à la médiation familiale
La médiation familiale se centre essentiellement sur la séparation des biens et des personnes dans toutes ses formes. Centrée sur le ou les enfants, elle insiste sur l’organisation du fonctionnement de cette famille avec des parents séparés, remariés ou repartis dans une autre relation conjugale. Elle a développé des processus de gestion et de négociation qui sont intéressants de connaitre pour enrichir sa pratique professionnelle habituelle.

Objectifs : Permettre à chaque participant :de compléter ses connaissances sur la médiation familiale, d’apprendre à comprendre les situations de conflit sous l’angle de la relation, de travailler et d’intervenir sur les situations de tension, de conflit implicite, comment tenter de les gérer en évitant les passages à l’acte, de pouvoir orienter les situations de conflit au service approprié.
Public : Elle est réservée aux professionnels de la relation des domaines sanitaire, médico-social, judiciaire et éducatif.
Modalités : Cette formation s’articule sur 6 journées. Le groupe ne pourra excéder 12 personnes.
Méthode : Des exposés théoriques (les relations humaines, pragmatique de la communication), viendront rythmer ces journées. Discussions en groupes à partir de situations amenées par les participants, simulations, jeux de rôles, illustreront les aspects théoriques et pratiques.
Intervenant : Monsieur Jean-Jacques BEUGNIEZ, psychologue, psychothérapeute, médiateur familial, formateur.
Les pros
Bientraitance de la personne âgée ou malade
La maltraitance des personnes âgées ou malades est maintenant reconnue. Ses causes sont multiples et repérer les situations est une première étape ; pour être bientraitant, il faut mettre au cœur du système d’accompagnement la personne âgée ou malade, dans ses besoins, désirs et attentes, tout en prenant soin de l’aidant, professionnel ou proche.

Objectifs : Explorer les différentes formes de maltraitances, différencier les maltraitances volontaires, des maltraitances involontaires, savoir diagnostiquer les situations de maltraitance, connaître et s’approprier des outils favorisant la bientraitance, apprendre à les mettre en place dans les pratiques professionnelles, accompagner les aidants familiaux.
Public : Les professionnels exerçant auprès des personnes âgées ou des aidants, au domicile ou en institution.
Modalités : Cinq demi-journées espacées sur quelques semaines plus deux demi-journées d’intégration et d’évaluation un et deux mois plus tard. L’alternance formation/vie professionnelle permettra d’expérimenter les acquis.
Méthode : Alternance d’apports théoriques, d’études de cas et de travail de groupe.
Le REPI
Relais Enfant-Parent Incarcéré
Le REPI est un dispositif d’accompagnement de mineurs au parloir pour leur permettre de maintenir un lien avec un parent incarcéré. Il repose sur une équipe de bénévoles formés qui accompagnent les enfants lors des visites en prison.
Il s’appuie sur les principes de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant, notamment :
Le respect de l’intérêt supérieur de l’enfant ;
Le droit de préserver ses relations familiales.
L’objectif est de rappeler que c’est le parent qui est incarcéré, pas l’enfant, et que ce lien ne doit pas être rompu sans raison judiciaire.
La demande peut être faite :
-
À la psychologue de l’EPE ;
-
Ou au CPIP (Conseiller Pénitentiaire d’Insertion et de Probation).
Après validation, un binôme de bénévoles accompagne l’enfant de manière régulière, avec une préparation adaptée et un suivi personnalisé